En Mozambique, ampliar el acceso a la energía renovable en las instalaciones escolares.
Proyecto: Iluminando Futuros Brillantes
País y región/población: Mozambique, Joho, Mandimba – Provincia de Niassa
Categoría: Energía y Comunidad
Mozambique es uno de los países con los niveles más bajos de consumo de energía en África (ONU, 2023). La brecha rural-urbana juega un papel importante: la mayoría (más del 60%) de la población vive en áreas rurales, de las cuales solo el 3.8% tiene acceso a la electricidad (Banco Mundial, 2021). Aunque el mercado solar mozambiqueño ha estado expandiéndose lentamente y ganando importancia, los problemas de asequibilidad y disponibilidad de energía continúan planteando desafíos significativos para los hogares rurales más pobres. Además, el conocimiento sobre la tecnología de iluminación solar sigue siendo bajo, lo que dificulta la adopción por parte de los usuarios, especialmente en las áreas más remotas y aisladas.
Específicamente, la provincia de Niassa se encuentra entre las tres provincias con la mayor incidencia de pobreza (JICA, 2022) - el 67% de su población vive por debajo de la línea de pobreza nacional. Afectando desproporcionadamente a los grupos ya vulnerables, la pobreza lleva al 63% de los hogares encabezados por mujeres a la inseguridad alimentaria (OCHA, 2023), y eleva la tasa de desnutrición infantil a más del 43% en esta provincia (Matende, 2022). El distrito de Mandimba en Niassa presenta un bajo nivel de desarrollo socioeconómico. Casi la mitad de la población es analfabeta (47,9%). En el distrito de Mandimba, la comunidad de Joho enfrenta desafíos significativos que obstaculizan la mejora de su calidad de vida, uno de ellos siendo el poco o nulo acceso a fuentes de energía confiables y renovables. La comunidad de Joho no tiene carreteras pavimentadas y cuenta con solo una escuela primaria (hasta el 6º grado), pero se beneficia de un preescolar dirigido por APOIAR.
Con esto en mente, APOIAR busca expandir el acceso a la energía renovable en Joho a través de la distribución de linternas solares donadas a los niños matriculados tanto en el preescolar como en la escuela primaria, siguiendo con la 2) electrificación de las dos salas del preescolar de Joho mediante la instalación de paneles solares, permitiendo finalmente la creación de un 3) sistema de carga gratuito en las instalaciones del preescolar. Este último tomará la forma de una estructura de mampostería en forma de tren, fomentando la imaginación de los niños de una manera lúdica mientras se promueve la asistencia escolar. Así, una clase a la vez, los niños podrán cargar las linternas mientras están en la escuela, llevándolas a casa al final del día escolar, facilitando así el acceso a la energía renovable a todo el vecindario mientras se garantiza el suministro eléctrico para el preescolar.
Esta intervención - en colaboración transversal con el gobierno local, con quien APOIAR ya ha establecido un acuerdo de colaboración - mejorará el bienestar de la comunidad y, en última instancia, su resiliencia frente a los desafíos sistémicos. La proximidad física entre el preescolar y la escuela primaria extenderá el acceso a la estación de carga a los estudiantes de la escuela primaria también, fomentando sustancialmente la asistencia escolar e indirectamente ampliando el acceso a los programas de alimentación escolar - contribuyendo así a la inclusión social. Específicamente, en el contexto del preescolar, la electrificación permitirá la inclusión de otras actividades recreativas y pedagógicas en el currículo, a saber, de naturaleza audiovisual.
Resultados esperados:
- Sistema solar instalado y 1 estación de carga construida en el preescolar en una estructura de mampostería
- 500 linternas solares distribuidas
- 1 manual de capacitación para el desarrollo de capacidades de la comunidad local
- 1 sesión de presentación con 250 mujeres capacitadas
- 2 técnicos de Electricidad de Mozambique capacitados
- Mejorado acceso a una educación de calidad inclusiva y equitativa, con el potencial de aumentar la asistencia escolar
- Mayor conocimiento y habilidad en el uso práctico de las linternas solares y la carga por parte de la comunidad local, especialmente las mujeres como actores cruciales en el uso extendido de las linternas por sus familias
- Ambiente de aprendizaje mejorado
- Mayor transferencia de conocimientos y colaboración, fomentando el desarrollo comunitario
