Em Moçambique, expandir o acesso à energia renovável em instalações escolares.
Projeto: Iluminando Futuros Brilhantes
País e região/local: Moçambique, Joho, Mandimba – Província de Niassa
Categoria: Energia e Comunidade
Moçambique é um dos países com os níveis mais baixos de consumo de energia em África (ONU, 2023). A diferença entre as áreas rurais e urbanas desempenha um papel importante: a maioria (mais de 60%) da população vive em áreas rurais, das quais apenas 3,8% têm acesso à eletricidade (Banco Mundial, 2021). Mesmo que o mercado solar moçambicano tenha se expandido lentamente e ganhado importância, questões de acessibilidade e disponibilidade de energia continuam a representar desafios significativos para os lares rurais mais pobres. Além disso, o conhecimento sobre a tecnologia de iluminação solar permanece baixo, o que dificulta a adoção pelos usuários, especialmente em áreas mais remotas e isoladas.
Especificamente, a província de Niassa está entre as três províncias com a maior incidência de pobreza (JICA, 2022) - 67% da sua população vive abaixo da linha de pobreza nacional. Afetando desproporcionalmente grupos já vulneráveis, a pobreza leva 63% dos lares chefiados por mulheres à insegurança alimentar (OCHA, 2023) e eleva a taxa de desnutrição infantil para mais de 43% nesta província (Matende, 2022). O distrito de Mandimba, em Niassa, apresenta um baixo nível de desenvolvimento socioeconômico. Quase metade da população é analfabeta (47,9%). No distrito de Mandimba, a comunidade de Joho enfrenta desafios significativos que impedem a melhoria da sua qualidade de vida, sendo um deles o pouco ou nenhum acesso a fontes de energia confiáveis e renováveis. A comunidade de Joho não possui estradas pavimentadas e conta apenas com uma escola primária (até a 6ª série), mas se beneficia de uma pré-escola liderada pela APOIAR.
Com isso em mente, a APOIAR busca expandir o acesso à energia renovável em Joho através da distribuição de lanternas solares doadas para as crianças matriculadas tanto na pré-escola quanto na escola primária, seguindo a 2) eletrificação das duas salas da pré-escola de Joho através da instalação de painéis solares, permitindo, por fim, a criação de um 3) sistema de carregamento gratuito nas instalações da pré-escola. Este último tomará a forma de uma estrutura de alvenaria em forma de trem, estimulando a imaginação das crianças de maneira lúdica enquanto promove a frequência escolar. Assim, uma turma por vez, as crianças poderão carregar as lanternas enquanto estão na escola, levando-as para casa no final do dia escolar, facilitando assim o acesso à energia renovável para todo o bairro enquanto garante energia elétrica para a pré-escola.
Esta intervenção - em colaboração transversal com o governo local, com quem a APOIAR já estabeleceu um acordo de colaboração - melhorará o bem-estar da comunidade e, em última análise, sua resiliência diante de desafios sistêmicos. A proximidade física entre a pré-escola e a escola primária estenderá o acesso à estação de carregamento também aos alunos da escola primária, incentivando substancialmente a frequência escolar e expandindo indiretamente o acesso aos programas de alimentação escolar - contribuindo assim para a inclusão social. Especificamente, no contexto da pré-escola, a eletrificação permitirá a inclusão de outras atividades recreativas e pedagógicas no currículo, nomeadamente de natureza audiovisual.
Resultados esperados:
- Sistema solar instalado e 1 estação de carregamento construída na pré-escola em uma estrutura de alvenaria
- 500 lanternas solares distribuídas
- 1 manual de treino para capacitação da comunidade local
- 1 sessão de apresentação com 250 mulheres capacitadas
- 2 técnicos da Eletricidade de Moçambique treinados
- Acesso melhorado a uma educação de qualidade inclusiva e equitativa, com potencial para aumentar a frequência escolar
- Conhecimento e habilidades aprimoradas no uso prático de lanternas solares e carregamento pela comunidade local, especialmente mulheres como atores cruciais no uso prolongado das lanternas por suas famílias
- Ambiente de aprendizagem aprimorado
- Aumento da transferência de conhecimento e colaboração, promovendo o desenvolvimento comunitário
