El perfil de riesgo de Mozambique coloca al país entre los más expuestos a los efectos del cambio climático y los peligros naturales de África. La combinación de los peligros naturales extremos con la alta vulnerabilidad general y el aislamiento de los asentamientos humanos en las comunidades rurales aumenta el impacto de los desastres, que causan la pérdida de muchas vidas humanas cada año.
Zambezia se vio duramente afectada por las lluvias de enero a marzo de 2015. Debido a las inundaciones, miles de familias fueron reubicadas en áreas sin acceso a infraestructuras y servicios públicos. Un proyecto reciente de UN-Habitat (de 2015 a 2018), financiado por UNICEF, brindó apoyo técnico para la reconstrucción de escuelas resistentes, tal como lo solicitó el Gobierno de Mozambique.
Promotor del proyecto:
UN-Habitat
Mozambique
Districto de Namacurra, provincia de Zambezia
El objetivo del "Proyecto de escuelas habilitadas en el distrito de Namacurra" es seleccionar 2 escuelas de las 7 ya construidas en Namacurra para proporcionarles una fuente de energía renovable, en este caso, paneles solares.
El acceso a una fuente de energía renovable convertirá los edificios escolares en una infraestructura de aprendizaje de mayor calidad para estudiantes y maestros. Además, los edificios escolares también se convertirán en un proveedor de servicios de electricidad para la comunidad de alrededor de la escuela, lo que también permitirá la implementación de sistemas de alerta temprana. Desarrollados por el Instituto Nacional de Gestión de Desastres (INGC, la sigla en portugués), estos sistemas se basan en el uso de teléfonos móviles como herramientas de alerta para las comunidades.
El éxito de esta iniciativa y las lecciones aprendidas con este proyecto piloto permitirán que el proyecto se amplíe a otras escuelas reconstruidas después del desastre en Mozambique.
Resultados esperados:
- 12 salas de clase de 2 escuelas con electricidad
- Acceso comunitario a la educación, horario escolar ampliado para adultos
- Estaciones de carga eléctrica en las escuelas, generando ingresos para las mismas
- Acceso a habilidades informáticas y de acceso a Internet
- Instalación de sistemas de alerta temprana de catástrofes
- Reforzar la capacidad de la comunidad en la preparación para desastres
Estado en noviembre de 2020:
- Selección de dos escuelas para recibir los sistemas solares fotovoltaicos.
- Realización de una consulta pública comunitaria.
- Adaptación de las instalaciones escolares con instalación de puertas y ventanas para garantizar la seguridad de los paneles solares y del sistema eléctrico.
- Instalación y puesta en marcha del sistema fotovoltaico.
- Se impartió formación sobre gestión de riesgos, sistemas de alerta temprana y mantenimiento del sistema solar.
- La inauguración tuvo lugar después de ser pospuesta debido a las medidas preventivas de la COVID-19.
Tasa de ejecución: 100 %
